Page 136 - 安防19年3月刊_正刊

I 行业应用
Industry Application

云架构下的智慧校园方案

通过一体化设计，构建基于云计算、物联网、 的工作还是基于自身经验的积累，学生们的学习
人工智能等技术的智慧校园已成为必然趋势，英 进度还是基于老师直观的评估，各省市地区的教
特尔® IDV和VDD架构以其分布式以及边缘计算 育相关部门对学校管理依然很难。
的理念，配合英特尔® 处理器提供的强大计算能 不仅如此，教学重复劳动繁重，教学经验无
力，能帮助智慧校园方案从技术上排除障碍，确 法升华，孤岛式的教育信息化平台使教学资源无

保方案得以顺利实施。 法得到共享，教学轨迹也无法得到积极的总结
和归纳，有益的经验无法实现积累和升华，师生
智慧教育成为新趋势 大量的时间被浪费在重复性活动上，学习针对性

智慧教育是教育在信息时代的新升华，是教 差，利用率有待提高。更重要的是传统PC无力应
育信息化推动教育变革的新阶段。智慧教育不仅 对智慧教室建设需求。今天，信息化的发展推动
要关注“物”，更要关注“人”，不仅要关注“教”， 教学模式演变，更多的信息化教学方式和外设被
更要关注“育”。2010年起，国务院、教育部每年 纳入教室中，而传统PC无论是在性能上，还是在
都会发布政策支持教育信息化行业发展。 扩展性上都逐渐难以胜任，亟待变革。
目前，教育信息化产品布局以“三通两平台” 这就要求在信息化环境建设时，要以“数据
为核心，不同教育阶段的教育信息化建设侧重点 建设为中心”，从数据贯通的角度，对区域及智慧
不同：就K12 教育阶段而言，K12拥有24 万所学 校园建设进行统筹规划和顶层设计；从数据建设
校、1040 万名教师、1.69亿名中小学生，以应试教 的角度，去倒推各种软硬件建设；从数据设计的
育为纲，以提升教学效果为目标，是最重要的教育 角度，消除架构零散、数据缺失、孤岛壁垒等诸多
信息化需求来源。教育信息化2.0时代，信息技术 信息化建设问题。在此基础上，不断构建师生、
和智能技术将会不断深度融合到教育全过程，教 事、物、场景、时间、地点的数据化虚拟空间，逐
与学环境要为师生随时提供服务，才能达到“人 步实现事物数据化、终端一体化。此外，AI、大数
人皆学、处处能学、时时可学”的目的。 据等热点技术不断提升“互联网+教育”应用场景
随着信息技术的发展，国家政策的倡导，校 的用户体验。
园一体化建设成为教育信息化改革的趋势。虽然 鉴于这样的市场和行业需求，英特尔基于对

教育信息化的浪潮已涌入学校的各个角落，但一 教育教学各环节真实需求的全面掌握，深切领悟
直以来，老师们更多还只是将校园网络当作是一 “三通两平台”建设需求，围绕智慧教室、数字
个查询、参考的手段，老师们课件制作、试卷编写 校园、内容云平台等三大核心应用场景，推出智能

112 2019第八届深圳国际智能交通与卫星导航位置服务展览会(2019.6.20-6.22深圳会展中心)www.its-expo.com

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